Skládačka

Na webu super nápadů do výuky jsem našla tabulku na skládání.

Podobným způsobem se dá využít i v jiných předmětech,nejen v matematice. Nabízím na ukázku souhrnné opakování přírodovědy ve 4.ročníku. Dobře ale poslouží i k osvěžení učiva v 5.třídě.

Nejlépe je použít při práci ve skupinách.

Víčka

A když už jsme je nasbírali,tak využijeme i v dalších předmětech. Přiložená tabulka je vhodná k procvičení učiva ve 4.ročníku - přírodověda.

Žáci odpovídají na otázky a správně na hrací pole pokládají víčka.
Pracovní list se může pak rozstříhat a použít pro práci do školního sešitu.

Hry s víčky od PET lahví

Žáci hledají v tabulce násobky čísla 8. Na každý násobek přiloží víčko od PET láhve.
Lze pracovat ve skupinách nebo samostatně. Kontrolu provedou žáci sami výměnou místa ve třídě,popř. učitel za pomocí klíče.


Námět čerpán zde. Varianty hry jsou už jen na vaší fantazii.


pracovní list



klíč správného řešení

Robot - koláž z "nepotřebných" pokladů

Pomůcky:
Alobalový tácek,šroubky, matičky,háčky, spínací špendlíky,pružinky z tužky..., tempery,štětec,lepidlo, lepicí páska,výkres,houbička


Postup:
Na výkres naneseme pomocí houbičky barvy. Necháme uschnout.
Z alobalové misky si vystřihneme tvar těla robota,hlavu, nohy, ruce. Propiskou do něj můžeme vyrýt čáry,tečky apod. Některé díly nabarvíme barvou. Vše položíme na připravené pozadí. Všechny díly lepíme na výkres.Pokud nám velké části nedrží,použijeme oboustranně lepicí pásku.





Námět čerpán z knihy Velká kniha výtvarných nápadů, vyd.Svojtka

Skupiny ještě jednou - losovátka

Moc děkuji za tip na tyto super stránky. Losovátka jsou skvělý nápad a určitě si je objednám.

Velká a malá písmena

Zaměřeno na pravopis velkých písmen. Může sloužit jako rozcvička.

Děti stojí vedle lavic, na koberci apod. Učitel předčítá text. V okamžiku,kdy žák uslyší slovo,ve kterém se píše velké písmeno,provede přdem smluvený pohyb.např.tlesknutí,poskok apod.
Když učitel text dočte,žáci se pokusí na papír zapsat co nejvíce slov,ve kterých se vyskytovala velká písmena.

Obměna: Žáci se ve skupině mohou pokusit všechna slova,ve kterých se vyskytovala velká písmena, začlenit do věty.

Aktivitu lze uplatnit i na další probíraná učiva. Např. smluvený pohyb žáci provedou,jakmile uslyší vyjmenované slovo apod.

Čerpáno z publikace Čeština nás baví,nakl.Triton

Vytváření skupin 2

1.Pexeso
Každý si vylosuje jeden obrázek pexesa a pak ti se stejnými obrázky utvoří dvojice.

2.Molekuly
Oblíbená hra se dá použít i při sestavování skupin. Děti se pohybují volně po třídě. po chvíli dáme pokyn,aby utvořily např. pětičlenné molekuly.Obvykle chvíli necháme skupiny volně přeskupovat,poslední přijde takový pokyn,který určí počet atomů v molekule,resp.členů pracovní skupiny.

3.Provázky
Připravíme poloviční počet provázků než bude členů ve skupině. Provázky uchopíme uprostřed v jednom svazku. Každý žák si vybere jeden konec provázku. Celá skupina se pak rozmotá a vzájemně se najdou ti,kteří drží stejný provázek na opačném konci.

4.Knoflíky
Knoflíky si žáci vybírají ze sáčku. Skupinu vytvoří podle určitého kritéria (barva,velikost,tvar)- počet stejných knoflíků odpovídá požadovanému počtu členů skupiny.

5.Zvířátka
Děti si tahají kartičky s názvy popř.obrázky zvířat. Název jednoho živočicha se může opakovat vícekrát.Hledají se pouze pomocí zvuků charakteristických pro živočicha,kterého si vylosovaly.
Například na lístu je slovo pes - dítě smí pouze štěkat a hledá dalšího,který také štěká.

Náměty čerpány z knihy Pohádkové příběhy k zábavě i k učení,nakl.Grada.

Slova opačná

Hrnečková rozvička

Hrnečky (nebo podobné předměty) vystřihneme a rozstřiháme. Úkolem je spojit popř.slepit rozbité hrnečky. Hledáme dvojice slov opačného významu.

S hrnečkama lze procvičovat i jiné učivo. Např. hledat vyjmenované slovo a k němu slovo příbuzné.
Pracovat lze ve skupině,dvojicích i samostatně.

Tip: Hrnečky si můžou děti vytvořit samy v hodinách Pč.





Námět jsem čerpala z publikace Pohádkové příběhy k zábavě i učení, nakl.Grada.

Přišívané obrázky

Pomůcky:
různé druhy papírů,nitě,bavlnky,korálky,knoflíčky

Postup
Natrháme si kousky z růných papírů.Přišíváme je k sobě, zdobíme korálky,knoflíky apod. Vše pak nalepíme nebo přišijeme na velký papír.
Menší děti utvoří jeden kousek, větší zvládnou třeba i 9 obrazců,které nalepí v řadách na barevný karton. Výsledek pak vypadá velmi efektně.






Tohle jsou práce druháčků. Takže je vidět,že šikulky si poradí i s takovou činností.

Námět jsem čerpala v knize Velká kniha výtvarných nápadů pro šikovné děti z vydavatelství Svojtka

Pár způsobů vytváření skupin

1.Puzzle
Vytořte si skládanku vystřižením obrázků z časopisu, které přilepíte na čtvrtku a rozstříháte do požadovaného tvaru,velikosti a na požadovaný počet dílků. Skládanky smíchejte a každý žák si vybere 1 díl. Až bude čas vytvořit skupiny, vyhledají žáci spolužáky s dalšími díly téže skládanky.

2.Hrací karty
Rozdělte žáky do skupin pomocí sady hracích karet. Např. 4 skupiny po 4 vytvoříte rozdáním králů,královen, spodků a es.
Obměna: na kartách mohou být vzory podst.jmen. - žena, růže, píseň, kost

3.Příchuti bonbonů
Rozdejte žákům po jednom zabaleném bonbonu. Bonbony mají různé příchutě a každá příchuť bude označovat jednu skupinu.
Po splnění úkolu, nejlépe na konci hodiny, si mohou žáci bonbony za odměnu vybalit.

4.Hračky
Do krabice dejte hračky spadající do stejného okruhu. Hračky jednoho okruhu určují skupinu. Společné téma může být např.doprava a jednotlivé hračky mohou být rozděleny do skupin auta,letadla,lodě a vlaky.

5.Pomůcky
List se zadáním úkolu označíme barevnou tečkou. Děti se hledají podle jednotlivých barev na svém pracovním listě.


Náměty jsem čerpala z publikace 101 způsobů pro aktivní vyučování

Shoda podmětu s přísudkem

Rozcvička:

Skupinová práce.
1.Vymysli a napiš větu na stejné písmeno.
Např. Znuděná Zuzana znovu a znovu zkoušela zapínat zip.
2. Najdi podmět a přísudek,podtrhni je.
3. Jeden ze skupiny větu přečtě. Člen jiné skupiny najde podmět a přísudek, zdůvodní shodu podmětu a přísudkem.

Řekni to květinou

Projekt do VV, pokud se činnosti přizpůsobí,lze využít v každém ročníku.

Květiny ze všech možných pohledů.

Příprava:
Během vycházky natrháme rozmanité květiny a trávy. Ve třídě je postavíme do sklenic s vodou.
Motivace:
Lehneme si na koberec,zavřeme oči. Posloucháme kazetu se zvuky jarní přírody.Inspirujeme děti představou."Představte si rozkvetlou zahradu. Rostou tam stromy,husté keře, různobarevné květiny. Nad zahradou svítí sluníčko, poletují ptáci, bzučí včelky." Otevřeme oči a povídáme si o svých zážitcích.

1. skupinová práce Louka
Rozfoukávání barvy - kořeny, list květ. Míchání barev, kompozice.

2.Šaty pro mámu
Vytrháme tvar šatů,halenky,sukně ... vytvoříme květinový vzor pomocí voskovek.

3.Erb květinového království
Vystřihneme tvar erbu z výkresu a dotvoříme libovolnou technikou.

4.Semínko
Tady cesta rostlin začíná. Rudka, papír A3 a detailní kresba.

5.Kytka z vesmíru
Rozvíjení fantazie. Děti malují kytku,která by se dala objevit kdekoliv ve vesmíru.

6.Pohledem brouka
Úzký pruh papíru na výšku. Ve dvojicích děti malují kousek louky,jak ji vidí brouci.

7.Koláž
Lepení do tvaru - pomocí natrhaný kousků z časopisů se snažíme vytořit oblíbenou květinu.

8. Herbář
Natrháme květiny, vylisujeme, nalepíme na papír, popíšeme a dokreslíme drobné živočichy. Např. včelku, berušku ....

9.Oblíbený hrneček
Pomocí kontury na PVC složku nakreslíme tvar hrnku. Použijeme windowcolor barvičky a na hrnek nakreslíme květinový motiv. Hrneček ,po zaschnutí barev, vystřihneme.

10. Kytka v květináči
pomůcky:průklepový papír, voskovky, vodovky, výkres,bílá tuš

Nakreslíme obrázek voskovkami, jednoduchý,ale hodně sytě nakreslený. Papír pokrčíme a znovu narovnáme. Pomalujeme vodovou barvou a smyjeme barvu pod vodou v umyvadle. Dílko necháme uschnout. Pak nalepíme na výkres ( konce můžeme otrhat) a dotvoříme kontury bílou tuší.

11.Rekonstrukce obrazu
Natrháme list z kalendáře, nalepíme na výkres, některé části záměrně vynecháme. Volná místa domalujeme co nejvěrněji,aby nebyl poznat rozdíl mezi plakátem a malbou.

Možností,jak zpracovat téma Květina je mnoho, uvádím alespoń některé, které děti opravdu bavily.

Jarní květinové nápady

Pomůcky: barvy, tuš, krepový papír popř.barevný papír

Motivace:
Jakou znáte písničku nebo básničku o květinách?
Pod naším okýnkem rostou tam 3 růže …

Postup:
Rozfoukáme barvu nebo tuš po výkresu a dolepíme natrhané kousky krepového papíru ( zlatý déšť) nebo můžeme poskládat květy (např.tulipány) nebo vysřihnout.

Veselé žabky

Pomůcky:voskovky, vodovky

Motivace:
Která zvířátka žijí u rybníka? Která jsi už viděl?
Zahrajeme si na čápy. Klapy, klap,já jsem čáp. (Děti chodí a rukama klapou jako by to byl zobák) Koho čáp potkal? Žabku. Co udělá žába, když spatří čápa? Děti hopkají jako žáby. Naučíme se básničku.

Žába skáče po blátě, koupíme jí na gatě.
Na jaké, na jaké? Na zelené strakaté.
Postup:
Veselé žabky kreslíme voskovkou. Celý výkres pak přetřeme vodovkami.